الوهابية في مواجهة الغلاة         نبذة تاريخية عن نجد خلال القرون الثلاثة السابقة للدعوة الإصلاحية         نظرات في كتاب: الحياة العلمية في وسط الجزيرة العربية         سبعون فكرة بحثية في العقيدة وغيرها         لا عدوى ولا صفر         أيها الشاب ..تأمل هذه المكاسب !         20 خطوة عمليه لعلاج الغضب          أحكام المسح على الخفين والعمامه والخمار الجبيرة          أحب الأعمال إلى الله          باب التوبة مفتوح          كيف تقاوم شهوتك!         استعداد مدارس واحة الرواد للعام الدراسي الجديد 1435- 1436هـ         خدمة الواتس اب          صيحة نذير ..         ألا إن نصر الله قريب           من أشراط الساعة الفتن في هذا الزمان          حوار مع فضيلة الشيخ الهبدان         رسالتي لعبدالعزيز الريس         الفيلم الكرتوني (99) حربا على الاديان          تغريدات د. محمد الهبدان حول #ضوابط_التعامل_وقت_الفتن               الوهابية في مواجهة الغلاة           نبذة تاريخية عن نجد خلال القرون الثلاثة السابقة للدعوة الإصلاحية           نظرات في كتاب: الحياة العلمية في وسط الجزيرة العربية           سبعون فكرة بحثية في العقيدة وغيرها           لا عدوى ولا صفر           أيها الشاب ..تأمل هذه المكاسب !           20 خطوة عمليه لعلاج الغضب            أحكام المسح على الخفين والعمامه والخمار الجبيرة            أحب الأعمال إلى الله            باب التوبة مفتوح            كيف تقاوم شهوتك!           استعداد مدارس واحة الرواد للعام الدراسي الجديد 1435- 1436هـ           خدمة الواتس اب            صيحة نذير ..           ألا إن نصر الله قريب             من أشراط الساعة الفتن في هذا الزمان            حوار مع فضيلة الشيخ الهبدان           رسالتي لعبدالعزيز الريس           الفيلم الكرتوني (99) حربا على الاديان            تغريدات د. محمد الهبدان حول #ضوابط_التعامل_وقت_الفتن  
جديد الموقع
التاريخ :30/5/1437 هـ وضاح بن هادي
كيف أقرأ؟


بسم الله الرحمن الرحيم


مما يدعوا للأسف أنك ترى عددا ليس بالقليل ممن لديهم حب وممارسة حسنة للقراءة؛ إلا أنه في الوقت نفسه لم تُحدث لديهم تلك القراءة أيّ تقدّم عقلي مأمول!!
وما ذاك إلا لأحد سببين :
1- إما لعدم الاختيار الأمثل للكتاب الذي بين يديه.
2- وإما للإخفاق في الممارسة الصحيحة لقراءة ذلك الكتاب.

وإليك إشارات سريعة إجابة على مثل هذا السؤال الملح :

•• تتعدّد طرق القراءة بتعدّد الدوافع الباعثة على القراءة؛ فمن يقرأ للاستمتاع والتسلية، ومن يقرأ للتثقيف، ومن يقرأ للتنمية، ومن يقرأ للبحث أو النقد.

•• والإشكالية أن الكثير من القرّاء ربما لا يُبالون في مساءلة أنفسهم حول الدافع من وراء ما يقرؤون، وأهمية ذلك تكمن في اختيار الكتاب المناسب، ومن ثَمّ اختيار الطريقة المناسبة للتعامل مع ذلك الكتاب.

•• بعدها يأتي اختيار الطريقة الملائمة للقراءة حسب مجال الكتاب، والغاية من قراءته؛ فمن قراءة تأملية، أو قراءة سريعة، أو قراءة تحليلية انتقائية، أو قراءة نقدية تقويمية ..

•• تمرّ القراءة الواعية عبر ثلاثة مراحل مهمة :
- قراءة مقدّمة الكتاب وخاتمته وفهرسه.. وهذه مرحلة استكشافية مهمة تتعرّف من خلالها على مقولة الكتاب الأساسية.
- تسجيل أبرز الفوائد، وربما النتائج التي توصّلت إليها من خلال قراءتك التأملية.
- ثم المحاولة بعدها في ترجمة تلك النتائج في قوالب عملية واقعية ملموسة.

•• أحد أسرار قراءتك الواعية أيضا؛ أن تُشرك أصبعك وقلمك أثناء القراءة، وقبل ذلك تتحرّر من ربقة أن ما بين يديك كتاب مقدّس، فكل كتاب حتى يعود عليك بالثمرة أن تتهيّأ قبليًا في إجراء حوار خاص مع مؤلفه، من خلال طرح الأسئلة والإجابة عليها، ووضع الاستشكالات والاستفهامات وعدم التسليم بكل المسلمّات التي يُظهرها الكاتب في كتابه.

•• يقول أحد العارفين : ‘قراءة كتاب جيد ثلاث مرات، أنفع من قراءة ثلاثة كتب مرةً واحدة‘، وهذا بلا شك يتحقّق في بعض الكتب التي تتطلب منك تكرارا حتى تُعطيك مكنوزها وأسرارها.

•• تذكّر أنّه ليس المهم دائمًا (كم قرأت؟)، وإنّما (ماذا قرأت؟) و(كيف قرأت؟)، و(ماذا حصّلت ممّا قرأت؟)، ولذا لمّا سُئل فولتير الفيلسوف الفرنسي : عمّن سيقود الجنس البشري؟ أجاب : الذين يعرفون كيف يقرؤون.

•• اسأل نفسك دومًا قبل قراءتك للكتاب على نحو :
- ماذا أعرف عن الموضوع قبل قراءتي للكتاب؟
- وماذا أريد أن أعرف بعد قراءتي لهذا الكتاب؟

•• اسأل نفسك دومًا بعد قراءتك للكتاب على نحو :
- ما الحدث أو الأحداث التي عالجها المؤلف؟
- هل الفكرة التي يطرحها المؤلف صحيحة على نحو قاطع، أو هي اجتهادية؟
- هل ما يقوله المؤلف يؤكد رؤيتي للقضية، أو أنني أختلف معها؟
- ما الجديد في الكتاب الذي قرأته؟
- هل فتح المؤلف أمامي بابا لكتابة مقال، أو بحث قصير يمكن أن أنجزه في المستقبل؟ أو منجز معرفي أخدم به الإنسانية؟
- هل هناك استفهامات أو استشكالات أحتاج أن أسأل عنها أو أبحث عن إجابة لها؟

•• لو أردنا أن نضع مقارنة سريعة بين قارئ جيّد وقارئ غير جيّد :

المعيار  القارئ الجيّد القارئ غير الجيّد
الهدف  يقرأ بمنهجية وأهداف واضحة  يقرأ بفوضوية وبلا أهداف واضحة
الفهم  يُجاهد كي يستوعب ما يقرأ لا يُهمّه أفَهِمَ المقروء أم لا
التفاعل يطرح الأسئلة ويُناقشها، ويقتبس ويدوّن الفوائد والشوارد يقرأ باستسلام وقُدسية لكل أفكار الكتاب
الأدوات  يتهيأ مسبقًا بكل ما يحتاجه من أدوات غير مهيّأ للقراءة
الأثر  يقرأ ليُثبّت قيمة، أو يغيّر عادة، أو يقوّم سلوكًا  يقرأ لأجل القراءة أو تزجية وقت الفراغ فحسب

 

التعليقات المنشورة في الموقع تعبر عن آراء أصحابها فقط، ولا تتحمل شبكة نور الإسلام أي مسؤولية عنها ولا تتبناها بالضرورة.

«««« لقراءة شروط نشر التعليق الرجاء الضغط هنا »»»»

شروط نشر التعليق

- أن يكون حول الموضوع وليس خارجه.
- الالتزام بأدب الرد والنصح والبيان.
- اجتناب ألفاظ السوء.
- ونأسف على حذف كل تعليق لا يلتزم بالشروط أعلاه.

 

كتابة تعليق
الاسم:
العنوان:
تأثير نصي:صفحة انترنتبريد الكترونيخط عريضخط مائلنص تحته خطاقتباسكودفتح قائمةعناصر القائمةإغلاق القائمة
التعليق:

طباعة 6283  زائر ارسال